Selkeiden, mitattavissa olevien tavoitteiden asettaminen on välttämätöntä autismin omaavan lapsen auttamiseksi edistymään luokassa ja sen ulkopuolella. Lapsen yksilöllinen koulutussuunnitelma (IEP) koostuu useista tavoitteista lapsen erilaisille haasteille. Kun on aika oppilaasi IEP-kokoukseen, voit tuoda omat tavoitteesi sisällytettäviksi suunnitelmaan.
Tavoitteiden tuominen lapsesi IEP-kokoukseen
Koulupiirisi pitää kokouksen kerran vuodessa muodostaakseen lapsen autismin IEP-yksityiskohdat. Olitpa sitten vanhempi tai opettaja, sinua kannustetaan osallistumaan tähän kokoukseen. Kokouksessa kuulet lapsen edistymisen viime vuoden tavoitteiden saavuttamisessa, ja sinulla on mahdollisuus tarjota tavoitteita, jotka haluat lisätä seuraavan vuoden IEP: hen.
kuinka näyttää naiselliselta pojilleAiheeseen liittyvät artikkelit
- Autistiset aivopelit
- Moottoritaitopelit autistisille lapsille
- Autistinen yleistys
Tavoitteista päätettäessä on tärkeää, että ne täyttävät nämä kriteerit:
- Mitattavissa : Koulupiirin on dokumentoitava todisteet lapsen edistymisestä, joten on tärkeää, että tavoitteet ovat jotain, jota he voivat mitata.
- Erityinen : Yleistavoitteita on liian vaikea dokumentoida, ja heidän on helppo jättää huomiotta. Parhaat IEP-tavoitteet ovat hyvin tarkkoja.
- Sovellettavissa : Lapsen IEP: n tavoitteiden on koskettava oppilasta, ei autistisia lapsia yleensä.
Esimerkki IEP-tavoitteista autismin omaaville opiskelijoille
Jos opiskelijalla on lääketieteellinen diagnoosi tai autistinen tunniste, on todennäköistä, että hän käsittelee haasteita viestinnän, sosiaalisten taitojen ja käyttäytymisen alueilla. Lisäksi monet autismia sairastavat lapset kamppailevat myös hienomotoriikan ja aistien kanssa, jotka yleensä hoidetaan toimintaterapeutin avulla. Muista sisällyttää kaikki nämä alueet, kun teet luettelon tavoitteista autismin omaavalle opiskelijalle.
Viestintään liittyvät IEP-tavoitteet autismille
Tulosta esimerkki autismin viestintätavoitteista.
Tyypillisesti puheterapeutti auttaa lastasi saavuttamaan viestintätavoitteet. Tämän tulostettavan tavoitteet jaetaan opiskelijan iällä tai arvosanalla. Monilla autismin lapsilla on 'siroteltuna' viestintätaitoja, mikä tarkoittaa, että he voivat menestyä joillakin kielialueilla, kuten sanastossa, mutta viivästyivät hyvin muilla aloilla, kuten sanattomassa viestinnässä.
Kun valitset viestintätavoitteita, ota huomioon, missä lapsellasi on yleensä vaikeuksia kielen kanssa. Joitakin yleisiä ongelma-alueita ovat seuraavat:
- Apua pyydetään
- Pyydä ruokaa, kylpyhuoneen taukoa tai jotain muuta tarvittavaa
- Kielen käyttö vuorovaikutuksessa ikäisensä kanssa
- Eleiden käyttö ja ymmärtäminen
- Ymmärtäminen ilmeet
Puheterapeutilla on monia hyviä ideoita auttamaan, ja nämä tavoitteet ovat yksinkertaisesti hyvä paikka aloittaa.
kysymyksiä, jotka haluat esittää poikaystävälle minusta
Sosiaaliset taidot IEP-tavoitteet autismille
Tulosta nämä sosiaaliset tavoitteet.
Sosiaaliset taidot ovat haaste useimmille autismia sairastaville opiskelijoille. Lapsesi voi olla vaikeuksia navigoida sosiaalisessa maailmassa, aloittamalla vuorovaikutuksen ikäisensä kanssa ja ymmärtämällä kehon kielen hienompia kohtia. Kehittämiselle sopivien tavoitteiden valitseminen voi tehdä kaiken.
Tyypillisesti lapsesi erityisopettaja auttaa lasta oppimaan nämä sosiaaliset tavoitteet. Voit keskustella opettajan kanssa ennen IEP-kokousta selvittääksesi, missä lapsesi on vaikeuksissa. Olet ehkä huomannut lapsesi epätyypillisen sosiaalisen käyttäytymisen ollessasi ulkona yhteisössä. Valitse tavoitteet, jotka ratkaisevat huomanneet ongelmat, jotka saattavat sisältää seuraavia:
- Vuorovaikutuksen aloittaminen
- Pysyminen mukana vuorovaikutuksessa
- Henkilökohtaisen tilan kunnioittaminen
- Ymmärtää muiden tunteita ja näkökulmia
Käyttäytyminen IEP-tavoitteet autismille
Tulosta esimerkkejä autismin käyttäytymistavoista.
Autismia sairastavat opiskelijat kamppailevat usein toistuvan käyttäytymisen, stimulaatiokäyttäytymisen, opettajaan huolehtimisen ja turhautumisen vuoksi. Jos nämä käyttäytymismallit häiritsevät lapsesi kykyä toimia koulussa, hänen IEP: hen voi sisältyä joitain käyttäytymistavoitteita.
Olet ehkä huomannut joitain tapoja, jotka vaikeuttavat lapsesi elämää. Jos olet vanhempi, kysy luokanopettajalta tai erityisopettajalta lisätietoja näiden käyttäytymisten käsittelemisestä kotona. Tuo luettelo erityisistä käyttäytymistavoista IEP-kokoukseen sekä joitain tavoitteita, jotka haluat nähdä lapsellesi, jotka saattavat sisältää seuraavat:
- Turhautumisten käsittely sulamatta
- Rajojen kunnioittaminen
- 'Viritys' tai kuuntelemalla ohjeita
- Käsien räpyttely, heiluttaminen tai pyöriminen
Toimintaterapian IEP-tavoitteet autismille
Tulosta esimerkki autismin OT-tavoitteista.
Jos opiskelijasi on autismispektrissä, hän voi myös työskennellä toimintaterapia-avustajan toimintaterapeutin (OT) kanssa koulupiirin kautta. Lapsesi OT keskittyy hienomotorisiin taitoihin, kuten seuraaviin:
- Käsiala
- Sidontakengät
- Saksilla
- Vaatteiden napitus tai vetoketju
- Muotojen piirtäminen
Monet autismia sairastavat opiskelijat ovat myös liian tai liian herkkiä yleisille ärsykkeille. Luokan valot saattavat olla liian kirkkaita lapsellesi tai melua. Ehkä lapsesi kaipaa pyöriä tai törmätä asioihin. OT pyrkii varmistamaan, että nämä aistintarpeet täytetään käytännössä luokassa, jolloin lapsesi voi keskittyä oppimiseen.
Jos tarvitset apua tulostettavien tiedostojen lataamisessa, tarkista nämäAuttavia neuvoja.
x: llä alkavat yleiset sanat
Ymmärtäminen vanhempien roolista tavoitteiden kehittämisessä
Jos olet autistisen lapsen vanhempi, on tärkeää muistaa, että kukaan ei tunne lastasi yhtä hyvin kuin sinä. Sinulla on erittäin tärkeä rooli IEP-tavoitteiden kehittämisessä. Käytä jonkin aikaa ennen IEP-kokousta ja tee luettelo alueista, joilla mielestäsi lapsesi tarvitsee apua. Käy sitten läpi tässä luetellut tulostettavat IEP-tavoitteet ja valitse lapsellesi jotkut tavoitteet. Lapsesi koulutusryhmällä voi olla ehdotuksia myös näiden tavoitteiden muuttamiseksi, ja on tärkeää kuunnella heidän ammatillisia näkökulmiaan. Viime kädessä valitsemasi tavoitteet ovat sekoitus omia ja koulutusryhmän tavoitteita.
